作者：潘釔天
上吳老師的課，最大的目的是想找回寫作的節奏。
以前的我很能寫。看到一個題目，腦中就會浮現寫作架構。第一句還沒寫完，第二句已經想好。第一段還沒寫完，第二段已經想好。思路流暢，無阻礙。
之後像是被廢了武功，寫作節奏不順，邏輯不清，風格混亂。直到閱讀「芬蘭驚豔」，邊讀邊唸，久沒接在一起的腦和心，突然有了共識。書中精簡的文字似詩，美，卻不濫情。
收穫最多，是從「無我」到「有我」，打破小說與非小說的界線，嘗試新文體，老師是全台第一人。未來我會開始朝這方向創作。好作品應該是被時代分類，而不是被文體區隔。
